冯*
同学
来自金标尺职通班
提问于 2022-05-03 11:47:51
老师你好，这是去年北碚1.16的试题。 这个题我的答案是ABC. B选项，师生互动的状况和质量当然会影响教学方法的选择了，比如一个班比较活泼，一个班比较不配合老师，在选择全身反应法时，就会有很大差别。 D选项我觉得和教学方法的选择没有太大关联，最起码的业务水平教师都是能够满足的。
教育理论知识
曾**
老师
回答于 2022-05-09 20:20:13
这个题目要全选。我们讲义上其实有这个知识点，教师自身因素会影响教学方法的选择。其中教师的业务水平，比如有的老师他很擅长现代教育技术，能够很好运用ppt这些东西，那他选择教学方法就可以考虑演示法这些，但是如果一个老师不擅长教育技术，那他可能就不太会考虑演示法。
只不过北碚考的这个说法是王道俊老师的看法，和我们讲义的版本是异曲同工之妙。这是王道俊老师的原文：教学方法选择依据包括：①学科的任务、内容和教学法特点，课题（或单元）与课时的教学目的和任务；②教学过程、教学原则和班级上课的特点；③学生的情趣、水平、智能的发展与个别差异、独立思考能力、学习态度、学风与习惯；④教师的思想与业务水平、实际经验与能力、教学的习惯与特长；⑤学生参与教学过程中的答问、讨论、作业、评析的积极性与水平；⑥师与生双边活动的配合、互动的状况与质量；⑦班、组活动与个人活动结合的状况，课堂教学、课外作业或课外活动结合的状况与质量；⑧学校与地方可能提供的物质与仪器设备、社会条件、自然环境等；⑨学科、单元、课题乃至每节课所规定的课时，其他可利用的时间，如早、晚自习等；⑩对可能取得的成效的缜密预计与意外状况出现时的应变措施。
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