罗*
同学
来自金标尺职通班
提问于 2022-02-11 17:33:15
幼教学科提问 怎么区别询问式语言指导、鼓励式语言指导、提示性语言指导呢 ？能举例吗？
幼教学科专业知识
冉*
老师
回答于 2022-02-14 09:40:46
你好，同学。
询问式语言：教师鼓励幼儿用言语描述自己的行为或所发生的事情。例如:“你能给老师讲讲你搭的是什么吗?"“你在画什么?"“发生了什么事?”等等。询问可以帮助教师了解幼儿的想法,同时也鼓励幼儿用言语整理、表达自己的想法与做法。
鼓励师语言：教师用鼓励式的表扬可以促进幼儿良好行为习惯及规则意识的形成。对于幼儿在游戏中的某些不良行为习惯及违规行为,教师不一定直接指出来,而是可以用一种激励式的正面语言,把希望幼儿出现的行为要求提出来,让他们知道该怎样做。如,看到幼儿把玩具散落到地上,老师说:“×××小朋友就要把散落的蜡笔收拾好了。”“×××小朋友自己想办法解决了问题,真能干!"“×x×今天愿意与大家一起分享他的玩具了。"“如果声音再大些,我们就能听得更清楚了。”
提示性语言：当幼儿在游戏中遇到困难或缺乏目标时，教师可采用提示性语言帮助幼儿明确游戏规则。
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