重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（31）

8.因材施教原则我国教育目的的基本要求是教师在根据学生身心健康发展的客观规律进行科学合理教育这一前提下，使每一个学生都得到全面发展。处理突发事件更强调考虑学生的个性特点和差异，做到因材施教，才能收到良好的教育效果。9.冷处理原则沉着冷静是处理突发事件的基础。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_688201.html       2025-03-03

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（18）

课外辅导是课堂教学的一种补充，是适应个别差异、贯彻因材施教原则的重要措施。课外辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。因材施教；第三，处理好课堂教学与课外辅导的关系，防止本末倒置，更不能变相搞有偿辅导。(五)学业成绩的检查与评定学业成绩的检查与评定，俗称测验或考试，是以测验的形...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_671994.html       2025-01-06

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.15

”这反映的德育原则是（）。A.知行统一原则B.因材施教原则C.长善救失原则D.疏导性原则2.最初，好物分享主要是在一些虚拟社区，成员之间互为好友，彼此分享购物信息和使用体验。”因材施教指教育学生时，要根据学生特...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_650455.html       2024-11-15

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.10.25

”这反映的德育原则是（）。A.知行统一原则B.因材施教原则C.长善救失原则D.疏导性原则2.最初，好物分享主要是在一些虚拟社区，成员之间互为好友，彼此分享购物信息和使用体验。”因材施教指教育学生时，要根据学生特...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_631075.html       2024-10-25

四川教师公招考试《教育公共基础》备考的易错点有哪些？

2.教学相关内容：1）教学原则的理解与应用。如直观性原则、启发性原则、循序渐进原则等，可能会给出具体的教学情境，让考生判断运用了哪种教学原则，容易因对原则理解不透彻而选错。2）教学方法的区分。3.德育相关内容：1）德育原则。如尊重学生...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_609250.html       2024-08-29

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.7.15

”这反映的德育原则是（）。A.知行统一原则B.因材施教原则C.长善救失原则D.疏导性原则2.最初，好物分享主要是在一些虚拟社区，成员之间互为好友，彼此分享购物信息和使用体验。”因材施教指教育学生时，要根据学生特...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_588536.html       2024-07-15

教师招聘教育综合知识高频考点：必看的 66 个教育学“之最”

35.最早论述教育与经济关系的是：孔子36.最早提出启发性教学的是：孔子37.最早提出因材施教原则的是:孔子38.最早把教和育连在一起使用的是：孟子39.最早把道和德连在一起使用的是：荀子40.最早倡导量力原则的是

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https://hubei.jinbiaochi.com/hubeijs/news_583337.html       2024-07-02

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.5.11

这体现教学原则是（）。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则【金标尺答案】B本题考查教学原则。即根据他们的差异施加教育，体现了因材施教。故B项符合题意。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_559204.html       2024-05-11

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.4.22

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。量力性原则又称“可接受原则”，是指教学与儿童发展水平相适应的适度原则。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_551853.html       2024-04-22

2024全国教师资格证模拟试题：教学原则（4.13）

这主要体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案&解析【金标尺教师答案】D。题目中,马老师从学生的实际情况出发,让学生成绩较差的小军回答一个简单的问题,并在他回答后鼓励他,主要体现了因材施教<...