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操作性行为

重庆教师招聘《教育公基》:斯金纳箱(斯金纳)

与应答性行为相应的是应答性反射,称为S(刺激)型(S型名称来自英文Stimulation);与操作性行为相应的是操作性反射,称为R(反应)型(R型名称来自英文Reaction)。斯金纳认为,人类行为主要是由操作性反射构成的操作性行为操作性行为...

本文标签: 行为主义学习理论 操作性条件反射 行为主义心理学 条件反射的特点 重庆教师招聘

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_269855.html       2023-04-03

重庆教师招聘《教育公基》:95位教育大咖心理学篇—斯金纳

与应答性行为相应的是应答性反射,称为S(刺激)型名称来自英文Stimulation。与操作性行为相应的是操作性反射,称为R(反应)型名称来自英文Reaction。斯金纳认为,人类行为主要是由操作性反射构成的操作性行为操作性行为是作用...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_241358.html       2022-10-19

重庆民转公教师考试:《教育理论》九个超纲考点

行为目标”取向行为目标是以具体的、可操作性行为的形式陈述的课程目标,它指向课程结束后,学生身上所发生的行为变化。(7)霍桑效应∶又称霍索恩效应,是心理学上的一种实验者效应,是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。【例题】()是...

本文标签: 皮格马利翁 皮格马利翁效应 教师期望效应 循序渐进原则 教育目标分类学

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_233561.html       2022-08-22

重庆民转公教师考试:《教育心理学》十大易错考点

A.共同要素B.经验概括C.关系认知D.形成训练【易混点10】经典性条件作用理论VS操作性条件作用理论1、代表人物不同经典性条件作用理论是巴甫洛夫提出的操作性条件作用理论是斯金纳提出的2、研究性的行为不同经典性条件作用理论研究的是应答性行为操作性条件作用理论研究的是

本文标签: 教育心理学 皮亚杰的认知发展理论 认知发展理论 第二信号系统 第一信号系统

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_233552.html       2022-08-22

记忆的种类有哪些

4、动作记忆:以人们过去的操作性行为为内容的记忆。举例:体操动作、武术套路、运球技巧等。二、根据记忆保存时间的长短进行划分,主要把记忆分为三类,分别是瞬时记忆(感觉记忆)、短时记忆和长时记忆。

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_104296.html       2021-05-08

2020新疆教师招聘考试试题:12月16日

A.行为性目标B.展开性目标C.表现性目标D.生成性目标答案&解析【金标尺教师答案】C。解析:本题考查课程目标的价值取向。A项:行为性目标是以具体的、可操作性行为的形式陈述的课程目标,它指向课程结束后,学生身上所发生的行为变化。不符合题意,故排除。B项、D项:展开性目标又称生成性...

本文标签: 教师招聘 教师公招 时政

https://xj.jinbiaochi.com/xjjsgz/news_74072.html       2020-12-16

【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2020.4.8

3.操作性条件作用论的主要观点是()。,操作性行为是增强反应概率的手段【金标尺·国培答案】C。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_39760.html       2020-04-08

重庆教师招聘《教育公基》人物篇核心考点(18)

教师事业单位考试交流群:1061238225备考题库:国培教师APP核心考点18斯金纳(操作性条件作用说)1.斯金纳认为人和动物有两种行为:应答性行为操作性行为。条件行为发生频率强化正强化给予愉快刺激增强负强化摆脱厌恶刺激惩罚呈现厌恶刺激减少消退无任何强化物3.负强化...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_60868.html       2020-02-21

每日一刷:教招试题

A.操作性行为 B.条件刺激 C.获得与消退 D.刺激的泛化与分化 7.韦纳的成败归因理论模型中,主要包括的维度有()。A.概念学习 B.命题学习 C.操作学习 D.符号学习 9.美国心理学家布鲁纳认为,表征可分为()。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_4266.html       2019-04-04

2024全国教师资格证模拟试题:操作性知识(1.4)

解析:程序性知识也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。这类知识属于“如何去做”的知识或关于实践的知识。题干中小刚利用一定的方法改变摩擦力,说明他是借助某种操作形式达到目的,小刚可能无法表述有关摩擦的理论知识,但他知道“如何去做”以解决...

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_506744.html       2024-01-04

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