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共同要素说

2）认知主义学习理论：理解苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-结构说（发现学习）、奥苏贝尔的有意义接受学习理论（先行组织者概念等）。2）学习迁移的理论：熟悉形式训练说、共同要素说、经验类化说（贾德的“水下击靶”实验）、关系转换

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（试误）而形成的，因此他把自己的观点又称为试误说。桑代克还提出了：“共同要素说”、“智力理论独立因素说”、“共同要素说”

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A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论【金标尺教师答案】本题考查学习迁移学习迁移理论。共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不...

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之所以成绩会提高，是因为平行四边形和矩形之间存在着相同的要素，两种图形存在相似性，所以对于平行四边形进行训练，会提高学生对于矩形面积判断的水平。形状知觉实验也为桑代克的共同要素说提供了科学依据。形状知觉是人类和动物共同具有的知觉能力。它是视觉、触觉、动觉协同活动的结果。对物体形状的识别开...

无共同要素说桑代克、伍德沃斯只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的移。形状知觉实验概括说(类化说)贾德两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它...

A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.资源管理策略【易混点9】共同要素说VS经验概括说1.共同要素说∶迁移是具体的、有条件的，需要有共同的要素。2.经验概括说∶产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活...

A.共同要素说B.形式训练说C.经验类化说D.关系转移说【金标尺答案】C。本题考查学习的迁移理论。A项：共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个...

心理学基础：官能心理学【相同要素说】代表人物：桑代克、伍德沃斯观点：1901年，桑代克在“形状知觉”实验中证实了共同要素说，他认为，只有当两种情境中有相同要素是才能产生迁移。“水下击靶”实验【关系转化说】...

A、建构主义学习理论B、完形顿悟说C、认知结构学习论D、有意义接受学习论8、希望得到他人的关心和认同并获得一定的地位，这是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化理论D、关系转换理论11、心理定势对解决问题具有（）。

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解析：本题考查干扰说。倒摄抑制指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，前摄抑制指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。结合题干，故本题选D。A.共同要素说B.形式训练说C.经验类化理论D.关系转换理论【金标尺·国培教师答案】B。解析：本题考查学习迁移的基...