四川《教育公共基础》笔试备考有哪些重点？

2）认知主义学习理论：理解苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-结构说（发现学习）、奥苏贝尔的有意义接受学习理论（先行组织者概念等）。5.学习迁移1）学习迁移的概念、类型：理解学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，掌握正...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_621579.html       2024-09-29

重庆时事热点面试预测题：医院开设学习困难门诊

学习困难门诊走红，表象是孩子学习困难的问题，一方面，背后所折射的是家庭教育方式上的问题，多数学习困难的孩子，只因身处不当的学习环境，受到不当的教育方式，甚至身受“双标”教育，故难达最佳学习状态学校方：学校是教育的主阵地，校方应内外兼济，校内在

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_595541.html       2024-07-30

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生发展指导能力（十九）

1.根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_592440.html       2024-07-23

重庆教师招聘《教育公基》：常考必背速记口诀（31）

悟空变新”醒悟阶段转变阶段自新阶段33.教学设计的特点:“直系演，易显造作”指导性系统性预演性易控性突显性创造性操作性34.以学生为中心的教学策略:“学生发现合作情境”学生发现学习合作学习情境教学35.个别化教学模式:“个别掌握计算机...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_553933.html       2024-04-28

重庆教师招聘《教育公基》：常考必背速记口诀（23）

122.教学设计的特点：指导性、系统性、预演性、易控性、突显性、创造性、操作性【记忆技巧：直系演，易显造作】123.以学生为中心的教学策略：学生发现学习合作学习情境教学【记忆技巧：学生发现合作情境】124.个别化教学模式：个别掌握学习计算机辅助教学程序教学【记忆技巧：个别掌握计算机程序】...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_543197.html       2024-04-01

每日一练丨布鲁纳的学习理论

下列关于布鲁纳的学习理论的说法，正确的是（）A.布鲁纳提出了发现学习B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解C.学生的学习是接受学习D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的AB【讲师解析】C、D项是奥苏贝尔提出的学习主张...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_530409.html       2024-02-27

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day263

（）A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习5.中小学最常见的结课方式是（）A.归纳总结法B.拓展延伸法C.设置悬念法D.比较异同法二、多选题1.教育对个体发展的作用表现为（）A.教育促进个体现代化4.C【解析】班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习