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教师公招只备考一个月可以吗?

一般而言,考试包括教育综合知识和学科专业知识两大部分。对于教育综合知识,要迅速梳理出核心板块,如教育学原理、教育心理学、教育法规等。教育学原理中的教育目的、教育制度、课程与教学论等内容往往是重点考查部分;教育...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_644324.html       2024-11-04

教师公招如何有效备考?

例如,教育学可以从教育教育学的产生发展、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师与学生等板块来构建框架,然后再往每个板块里填充详细内容,这样可以使知识更加有条理,便于理解和记忆。教育名言警句:积累一些教育名言警句、教育

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_644311.html       2024-11-04

2025重庆公务员行测模拟题:判断推理(10.31)

A.1848年欧洲殖民者在加州发现黄金后,众多白人向西迁移,进驻加州,随之将其宗教、生活方式等带到了加州B.7世纪中期,日本天皇下令仿效中国唐朝教育制度,在中央设立太学,在地方设立国学C.随着近代中国现代化转型期的到来A项,众多白人将其宗教、生活方式等带到了加州,属于单向的文化带入,不属于将文化传播给每一个地区社会的所有接触者,不符合传染扩...

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https://cq.jinbiaochi.com/cqgwy/news_623797.html       2024-10-31

四川教师资格证笔试备考窍门

对于教育学原理部分,要理解教育的本质、目的、功能等基本概念,掌握教育制度、教学过程等相关知识;对于心理学部分,要掌握认知、情感、意志等心理过程以及个性心理特征等内容。2.教育现象与问题关注当下的教育现象和热点问题,如素质教育的推进、在线教育

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_621670.html       2024-09-29

四川《教育公共基础》笔试备考有哪些重点?

2.教育目的与教育制度1)教育目的:理解教育目的的概念、层次结构(国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标),掌握我国教育目的的基本精神(强调培养全面发展的人,注重提高全民族素质等)。2)教育制度:了解教育制度<...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_621579.html       2024-09-29

四川《教育公共基础》笔试,如何提高记忆效率?

在备考《教育公共基础》笔试时,可通过以下方法提高记忆效率:一、构建知识体系1.制作思维导图以教育学、教育心理学、教育法学和教师职业道德规范等板块为主要分支,将每个板块下的知识点进一步细化为子分支。例如,在教育学板块,可将教育目的、教育制度

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_621571.html       2024-09-29

四川教师公招笔试备考攻略

教育公共基础》包括教育学、教育心理学、教育法学和教师职业道德规范等内容,其中教育学所占比例最重,教育心理学次之,教育法学和教师职业道德规范也需重视。2.考试形式:一般为闭卷考试。四、各科复习要点1.教育学:知识点较...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_609314.html       2024-08-29

教师招聘教育综合知识高频考点:常考的教综 50 个知识点

21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。22、普通教育主要是指以升学为目标,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的...

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https://hubei.jinbiaochi.com/hubeijs/news_590378.html       2024-07-18

教师招聘教育综合知识高频考点:必看的 66 个教育学“之最”

隋文帝)19.第一次按实际需要在同一学校内实行分科教学:苏湖教学法20.西方最早形成徳智体美和谐发展是:雅典21.最早提出义务教育概念的:马丁路德22.义务教育最早起源于哪个国家:德国23.义务教育制度的开端;的是:蔡元培31.世界上第一本终身教育专著:1929年英国成人教育

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https://hubei.jinbiaochi.com/hubeijs/news_583337.html       2024-07-02

重庆教师招聘《教育公基》:教育学重点知识(6)

21、国民教育制度的核心和主体:学制22、教师知识结构的核心:学科专业知识、本体性知识23、最能体现教师职业专业性质、核心地位:学科教学知识24、教师综合素质的最突出的外在表现,评价教师专业性的核心因素:专业能力25、教师专业发展的核心因素、校本教研的基础和前提:自我反思26、课程标准的核心部分:课程目标27、影响师生关系的核心因素:教师的...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_582170.html       2024-07-01

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