多血质-全国金标尺教育

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多血质

A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质【金标尺答案】B。解析：本题考查幼儿的气质类型。多血质的幼儿反应迅速、活泼好动，但兴趣不稳定粗枝大叶、易分神。...

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胆汁质：特点：精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强；但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。多血质：特点：反应迅速、有朝气、活泼好动、热爱交际、能说会道、适应性强、动作敏捷；但稳定性差、缺少耐心、见异思迁、具有明显的外向倾向、粗枝大叶。...

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（）2.某学生精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，其气质类型是多血质。（）3.趋避冲突指一个人对两个目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。×【解析】胆汁质的人以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活...

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A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫3.如果一个人的高级神经活动类型是强、不平衡（兴奋大于抑制）、灵活型，则其气质类型最有可能是（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质4.斯金纳的迷箱实验发现3.B【解析】高级神经活动类型是强、不平衡（...

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他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质4.以题目为中心的课堂讨论模式、自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于（）的典型教学模式。3.A【解析】多血质的人以反应迅速、有朝...

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B.胆汁质和抑郁质C.多血质和抑郁质D.多血质和黏液质4.由于强调学生中心，导致在实际的教育活动中忽视了教师的指导作用，这是以下哪个学习理论的明显不足（）A.观察学习理论B.人本主...

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4.气质与高级神经类型的对应(1)胆汁质强、不平衡(2)多血质强、平衡、灵活(3)粘液质强、平衡、不灵活(4)抑郁质弱5.学习理论操作性条件作用理论1.实验：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现...

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A.胆汁质C.粘液质B.多血质D.抑郁质