增长率-全国金标尺教育

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（二）计算数据注：积累常见计算公式比重问题：单项比重=*100%部分数据=整体数据*比重整体数据=增长问题：增长量=现期量-基期量增长率=平均数问题：加权平均数就是对原始数据赋予不同的权重后计算得到的平均数

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金标尺解析：增长率比较。由材料可得：四个选项中，学术论文及科技课题总数2018年的数值均高于2014年，即C、D两项并非下降，直接排除；剩下两项材料已知对应现期量和基期量，对应增长率依次为，鉴定成果数、签订合同数，可见降幅最大的是签订合同数

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【资料分析】与2014年比，2018年增长幅度最大的指标是（）。A.科技经费B.专著C.学术论文D.科技课题总数答案&解析【材料】D。金标尺解析：增长率比较。

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【资料分析】研究与发展人员人数，2018年比2014年增长了（）。A.44.1%B.43.1%C.42.1%D.41.1%答案&解析【答案】B。金标尺解析：一般增长率计算。则所求增长率。故本题答案为B项。

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【资料分析】教学与科研人数，2018年比2014年增长了（）。A.26%B.26.5%C.27%D.27.5%答案&解析【答案】D。金标尺解析：一般增长率计算。则所求增长率。故本题答案为D项。

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观察发现，现期量相差太大，增长率相对差距较小，可直接通过现期量来判断大小，知识产权使用费＜运输，B项错误。本题为选非题，故本题答案为B项。

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【资料分析】2010～2015年间，该校31～50岁本科学历教师数量约增长了（）。A.10%B.14%C.17%D.21%答案&解析【答案】B。金标尺解析：增长率计算。

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金标尺解析：增长率比较。由材料可知：2010年研究生人数、本科生人数、专科生人数分别为10人、300人、60人；2015年研究生人数、本科生人数、专科生人数分别为21人、357人、42人。

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例如，对于比例、增长率等问题，可以运用近似值、百分数转换等技巧进行估算，提高解题速度。四、注意数据单位资料中的数据可能涉及不同的单位，如万元、亿元、百分比等。考生可以通过大量练习资料分析题，提高自己的解题速度和准确率。同时，要注意总结解题过程中的经验和教训，不断完善自己的解题策略。...

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例2：≈（）A.31.3%B.32.3%C.33.2%D.34.7%我们观察选项发现差距并不大，那么是否还能用之前的方法呢，答案是肯定的，其实这类题在公考当中有一个特点，那就是增长率基本上都给的很接近，所以这个方法关键不在于选项差距大小，而是增长率差距情况。...

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