时事热点面试预测题：怎么看待高中生周末双休争议不断

一、热点背景

近期，全国多地逐步落实普通高中双休制，浙江省杭州市高一、二年级全面停止周末返校；江苏扬州、南通等地高一、二双休，高三调整为单休；湖南省长沙市部分高中下发周末放假通知，其中湖南师范大学附属中学实行周末双休制。（来源：环球时报）

二、预测题目

近日，越来越多普通高中推动周末双休制度，有家长表示支持，也有家长提出质疑。对此，谈谈你的看法。

三、参考解析

落实普高双休制既是减轻学业负担的有益尝试，也是助力学子全面成长的必要探索，更是推动教育教学改革的潜在动力。当然，也要关注家长所担忧的教育质量问题，努力实现教育质量和全面成长的双向奔赴，引导高中教育回归育人本质。

首先，看到的是有益尝试。一方面，益在减少学业负担。一提到高中学子，尤其是高三学子，大家的第一印象就是高强度学习，这反映了当前高中学业重、战线长、压力大，落实普高双休制能有效缓解学习压力，为学子腾出更多休息时间；另一方面，益在促进学子全面成长。高中学子拥有了更多自主发展空间，可以充分利用周末实现自我调节、自身建设，包括心理健康、身体健康、挖掘自我、发展特长、社会实践等方方面面，更好地平衡学习与生活。

其次，看到的是潜在动力。潜在动力指推动教育教学改革的新活力。坚持“五育并举”，促进学子德智体美劳全面发展，既是学子健康成长的必然选择，更是教育强省、教育强国建设的内在要求。诚然，素质教育经过数十年的发展已取得诸多成果，但在“唯分数论”的时代旋律中，当前仍然有很多学校以应试教育为主，应试教育如磐石般难以撼动，而普高双休引热议定能引发教育部、各地教育局及学校的深层次思考，让更多的“制度革新、教学创新、评价出新”成为现实，这对于未来教育教学改革有极大的推动作用。

再次，听到的是质疑。听民意解民忧是践行群众路线的具象体现，应准确理解家长的质疑，家长质疑并非完全否定普高双休制，其质疑本质上源于对孩子学习质量的担忧，一旦学子周末双休，离开的有规律学习的环境后，对于缺乏自律的学子来说，学习时间减少，增加的就是网络游玩时间，从而在高考竞争中处于劣势，再加之，广大家长担心孩子“输在起跑线上”，经济条件好的家庭会想方设法为孩子开展周末培训，这或将加剧教育资源不平等。这背后折射出家长应试教育思维重、教育评价体系单一、教育资源不均衡的本质问题。

最后，表达一些期望。期待学校多些改变。模式上的改变：为高中学子提供自愿周末培训及自习场地，充分尊重学生及家长的意愿。教学上的改变：优化课程设置，改善教学方法，打造高质量课堂。联动上的改变：既要加强家校联动，借助家长学校、专题讲座等方式，架起家校共育的桥梁，更要加强校企联动，将学子从繁重学业中解脱出来，投入到公益性、普适性的青少年实践活动中。期待制度多些改变。各地应结合今年《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，不断深化教育制度改革，探索建立多元化评价体系，全面评价学生的综合素质、科学素养、实践与创新能力等，打破“唯分数论”的桎梏。

实现教学质量与全面成长的双向奔赴，很难一蹴而就，但多元主体协同参与并久久为功，定能拨云见日，看到素质教育的新曙光。