2017年湘潭市雨湖区小学、幼儿园教师招聘考试《教育理论基础知识》试题及答案

2017年湘潭市雨湖区小学、幼儿园教师招聘考试《教育理论基础知识》试题及答案

一、单项选择题(每题1分，共10分)

1、下列哪项观点体现了素质教育的理念?(    )

A、学生应该什么都学，而且什么都要学好

B、为减轻负担，不给学生留作业

C、不要学生考试，尤其是百分制考试

D、教育应该使学生主动、愉快地发展

2、王老师在教授“2、3、5整除法”时，首先让班上同学任意提出一个数字，他都可以立即回答这个数能否被“2、3、5”整除。在热烈的氛围中，王老师再趁机提出，“大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导入方式是(    )。

A、故事导入法

B、衔接导人法

C、悬念导入法

D、直接导入法

3、地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉(    )。

A、后象

B、对比

C、适应

D、相互作用

4、某生精力旺盛、反应迅速、直率豪爽、开朗热情，但常常缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。该生的气质类型是(    )。

A、多血质

B、黏液质

C、胆汁质

D、抑郁质

5、《红楼梦》一书中，人物众多，关系复杂，散见于各章。鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于(    )。

A、组织策略中的利用表格

B、复述策略中的表格化

C、精细加工策略中的利用表格

D、组织策略中的列提纲

6、小芳从小很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳担任了班长，但同学们都认为她自以为是，一些同学很讨厌她，对此，小芳感到十分的苦恼。教师应该从(    )角度来进行辅导。

A、学习心理

B、个性心理

C、情绪心理

D、交往心理

7、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?(    )

A、图上有些什么呢?

B、图上的小松鼠在做什么呢?

C、这张图告诉我们一件什么事呢?

D、图上讲的是个什么故事?

8、在对待自我上，新课程中教师的教学行为强调(    )。

A、合作

B、反思

C、帮助、引导

D、尊重、赞赏

9、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害(    )。

A、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任

B、应由小亮的监护人承担事故全部责任

C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任

D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任

10、根据《中华人民共和国教育法》的有关规定，下列做法中，侵犯了学生的受教育权的是(    )。

A、某学生的一件贵重物品丢失后，教师丁某立即对班上所有的同学进行搜查

B、学生曾某不听教师刘某的话，因此刘某经常在其他任课老师面前丑化曾某

C、由于陈某等学生的成绩较差，班主任张某不允许陈某等学生参加期末考试

D、教师李某在班级规章制度中作出明确规定：乱丢垃圾者一次罚款5元

二、多项选择题(每题2分。共20分)

11、下列现象中。能够典型体现“注意的集中性”的有(    )。

A、“两耳不闻窗外事。一心只读圣贤书”

B、“一目十行”

C、学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到”

D、“视而不见，听而不闻”

12、课堂提问既是师生互动的主要表现，也是活跃课堂气氛的重要手段。教师下列做法符合课堂提问的原则的有(    )。

A、提问后给予学生适当的思考时间

B、提问后立即叫学生起来回答

C、对回答问题正确的学生及时给予表扬

D、对回答问题错误的学生给予必要的指导

13、德育方法的运用应该根据德育内容、德育目标和学生的(    )。

A、年龄特点

B、个性差异

C、学习效果

D、学习态度

14、下列选项中，属于正强化的有(    )。

A、如果学生认真完成作业，老师就免除他们抄课文的任务

B、综合考虑期末考试成绩及日常品德表现，班主任为品学兼优的娜娜颁发“三好学生”奖状及小奖品

C、为了激励小玲提高成绩，妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任务

D、为了激励薇薇提高成绩，妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名，就给她买一台想要的学习机

15、下列学习动机中，属于外部动机的有(    )。

A、“万般皆下品。唯有读书高”

B、读书是一种乐趣

C、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D、“为中华之崛起而读书”

16、关于能力、知识和技能的关系，下列表述正确的有(    )。

A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平

B、能力的增强必然意味着知识、技能的提高

C、在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展

D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

17、新课程倡导的新型学生观包括(    )。

A、学生是具有独立意义的人

B、学生是抽象的学习者

C、学生是独特的人

D、学生是发展的人

18、下列教学现象中，符合新课程改革精神的有(    )。

A、各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材

B、开设《通用技术》课程，认真做好学生的成长记录和综合素质评价

C、理工科的教学更加注重让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆知识

D、改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识

19、素质教育的重点是培养学生的(    )。

A、创新精神

B、实践能力

C、身体素质

D、思想道德素质

20、下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述，正确的有(    )。

A、小学阶段以综合课为主

B、初中阶段以分科课为主

C、高中阶段以分科课为主

D、初中阶段设置分科与综合相结合的课程

三、简答题(每题5分，共10分)

21、简述学校实施德育的主要途径。 

22、如何培养学生的问题解决能力。 

四、材料分析题(30分)

23、材料一：在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，某教师制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，做降格评价。

这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好。从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高。

阅读材料一中制定的评价标准，结合素质教育谈谈自己的看法。(15分)

材料二：语文课上，郭老师在课堂上正津津乐道，突然，一只小麻雀飞来，肆无忌惮地站在窗台上叽叽喳喳地叫个不停。同学们都用好奇的目光看着它，甚至有的同学按捺不住，想跑去捉它。此时，老师便转换了话题，来了小插曲：“有这样一副对联，谁先对出来，期中考试多加5分”，同学们一听马上回过头来，显得激情洋溢。老师接着说：“上联是‘一只麻雀呜窗台’”，同学们深思后，有人对出：“一行白鹭上青天”，也有人对出：“满室学生看窗外”……“还有更好的对法，这就留同学们下去思考，现在言归正传……”

24、阅读材料二，回答问题。(15分)

(1) 请结合新课程理论评析案例中老师应对课堂突发事件的策略。(9分)

(2)试说明教师处理课堂中的突发事件应遵循的原则。(6分)

五、写作题(30分)

25、教育史上，最先提出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育家孔子。他从自己长期的教学实践中总结出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。他认为要想取得好的教学效果关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨，而不是让老师替学生去反复列举。

在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。其教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。
阅读以上材料，以“启发式教学”为主题，结合自身的感受和思考写一篇议论文。

要求：

①立意明确，认识深刻。

②内容充实，结构完整。

③逻辑清晰，语言流畅。

④字数在800字左右。

注：本试题来源于考生回忆及网络仅供参考！（金标尺教育收集整理）