教师招聘《教育理论》：课堂提问类型

在教育理论基础知识的考试中，课堂提问类型主要有以下几种：

一、直问式

直问式，就是为引起学生的思考而进行的直接提问，就某一个问题而作的明确发问。 这种方式应用十分普遍。但这种方式的不足之处在于提问方式直来直去，缺少趣味性，在一堂课中会没有多大的变化，这样往往会让学生感到枯燥，课堂气氛不够活跃。

二、逆问式

逆问式，它的特别之处就是不直接问为什么，而是从相反的方面提出假设。这种问法揭示矛盾突出，刺激性强，是打开学生思维之门的钥匙，也是可以训练学生思维深刻性的有效方法。采用逆问方式能激发学生的深层思维，也有着其他方式不可替代的作用。但注意的是在采用这种方式提问时，老师要特别注意点拔引导。

三、比较式

没有比较就没有鉴别。为了巩固旧知，开拓新知，教师往往会运用对比、反比、类比等方法提出问题，从而促进学生深入思考不同事物的相似点和不同点，让学生有所发现，有所收获。这种提问能让学生发现矛盾，激发思维，在比较中提高认识和鉴别事物的能力，养成分析的习惯。

不管采用那种方式，都离不开老师的点拨引导，从而让学生一步一步去深入思考事业的不同之处。所以老师在学生中还是起很大的作用的。

以上就是本文的全部内容，希望对大家有所帮助。

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