特岗面试试讲万能句式！

一、开头用语

1.尊敬的评委老师，大家上午/下午好！我是面试 xx（学段学科）的 xx 号考生。我抽到的试讲题目是《xxx》，下面开始我的试讲。

二、导入用语

（一）常用导入开头语

1. 今天的课程开始之前，老师先提一个问题……请大家思考。

2. 开始今天的课程之前，我们先听一个故事……

3. 今天的课程开始之前，我们先做个实验，请大家仔细观察，看看能从中发现什么？

4. 上课前请大家和老师一起看一段视频……观看的过程中思考一个问题……

5. 今天的课程开始之前，老师给大家带来了一个谜语……请大家开动脑筋想一想、猜一猜。

6. 小朋友，我们又见面了，请大家伸出你们的小手，我们一起做一个有趣的手指谣吧！

7. 小朋友们，我们又见面了！今天，老师给大家带来了一位神秘的嘉宾，想不想知道他是谁呢？让我们 一起走进今天的活动中看一看吧！

8. 同学们好，今天老师请大家一起来观看一张图片（看看这件物品/听一段音乐），同学们认真看/听……

（二）常用导入结束语

1. 接下来，请同学带着这些问题进入我们今天的课程……

2. 学习今天的课程以后，相信同学们的这些疑问就有了答案。

3. 今天的课程之后，或许我们能够找到一个更好的方法来解决这个问题。

4. 同学们想不想知道为什么……今天咱们就一起来解决这个问题。

5. 今天我们要学习的内容就是……

6. 同学们想不想自己动手设计（制作/创作/欣赏）一个这样的作品呢？那我们就一起走进《xxx》。

三、新授用语

（一）教学引导语

1. 同学们，请看老师手中/大屏幕上的……你看到了什么？

2. 同学们，哪位同学愿意来说一说……呢？

3. 同学们，现在我们来进行一个小小的讨论，前后桌每四个人为一组。每组小组长组织讨论，讨论多媒体呈现的几个问题……给大家五分钟的时间，五分钟后我们来看看哪一组讨论的结果最全面、角度最新颖。 好了，时间到了/大家都已经讨论的差不多了，哪个小组愿意分享一下你们讨论的结果？

4. 请大家欣赏这幅画，说说你都看到了什么？

5. 文中哪些内容给了你深刻的印象，为什么？

6. 这个句子描写了什么？从中，你读出了什么？给了你什么样的感觉？

7. 请同学们采用……朗读方式进行朗读。面对文章的……（人/物/画面），你有什么想说的？

8. 前面我们学习了……现在请同学们思考一个问题……？我们该如何做呢？

9. 现在老师再来问大家一个问题……？对于这个问题和我们前面所学的……有什么区别呢？

10. 带着对歌曲情感的进一步理解，同学们再次……（方法）聆听感受作品。

11. 同学们来完整演唱全曲。注意……（圆滑/深情/欢快等）的气息/情绪。

12. 视频中她/他是用什么技术？大家想不想学习这一动作？下面老师示范讲解……技术的完整动作。同 学们认真观看，体会……动作。

13. 老师多媒体中展示了……图片（作品/实物/视频），请同学们观察分析并思考：①作品表现了什么内容，有什么样的感受？②在生活中还见过哪些类似场景（现象/作品）？

14. 同学们思考：这幅作品采用了怎么样的构图形式？这幅画的色彩和技法有什么特点？

15. 小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看故事/歌曲/视频/图片/实验里有些什么呢？

16. 小朋友们，故事/歌曲/视频/图片/实验看/听完了，谁能说一说，你看到了什么呢？

17. 小朋友们，为什么会发生这样的事情呢？如果是你，你会怎么做呢？

18. 小朋友们，刚才，我们又听/看了一遍，大家开动自己的小脑筋想一想，这是为什么呢？

19. 刚才小朋友们说了许多好办法，谁想来展示一下呢？

20. 小朋友们看到老师是怎么做的了吗？我们一起来操作/练习一下吧！

（二）互动评价语

【表扬】

1..xx 同学听得最认真，第一个举起小手，请你来回答。

2. 这位同学提出了一个解决问题的方法，我们一起把掌声送给他！

3. 能从多个角度来阐明你的观点，非常好，我们就需要发散性的思维！

4. 这位同学回答得非常完整，大家同意他的说法吗？

5. 你刚才倾听得真仔细，这么细微的地方你都注意到啦！

6. 你的思路新颖，表达很清晰，真不错。

7. 你能提出这样的问题，说明你已经比别人更早地学会这个知识了，这很好。

8. 你的猜想真了不起，我们一起来想一想如何验证吧！

9. 你提出的这个问题值得大家来思考。

10. 你能大胆提出自己不懂的方面，具有科学家的探索精神，老师很喜欢这样的你！

11. 你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题，你提得很准确。

12. 你很会动脑筋哦！

13. 小朋友们说得可都真棒呀！老师忍不住为你们点个赞！

14. 你的设计别具一格，很有创意。

15. 你的动手能力很强。

16. 你的手真巧，摆得又对又快，而且还很美。

17. 老师发现了一个动作特别快的同学，你们想向他取经吗？

18. 正是有了认真的实践，才有了智慧的火花。

19. 你们组解决问题既快又对，太厉害啦！

20. 你们小组真棒！既分工明确，又善于合作。

21. 你们都在积极参与了，真棒！

22. 集体的力量大于一切，你们已经证明了。

【鼓励】

23. 别急，再想想，你一定可以的。

24. 大胆些，当你举起小手时，你就已经很棒了，如果能大声地说出你的想法，那就更了不起了。

25. 没关系，大胆地把你的观点讲给大家吧！

26. 开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学。

27. 你今天说话声音很响亮，如果能说得简洁些就更好了。

28. 马上就要成功了，你再仔细想一想！

29. 能否让全班同学都听到你优美而生动的发言？

30. 如果你能换一个角度思考，或许算法会更简便！

31. 我想xx 同学一定在思考，我们给他一点时间，好吗？

32. 你的作品很有创意，如果能再精细些，那就更好了。

【否定】

33. 你的勇气，我很佩服！如果在发言前，多问几个为什么，或多想几个方案，那就更好了。

34. 老师发现你特聪明，如果你上课认真听，肯定越来越棒的！

35. 请你认真听同学的发言好吗？学会倾听同学的发言是一种品质，养成这种品质你将会受益终身。

36. 别急，再想想，有哪个知识点遗漏了？

37. 是这样吗？这个问题你再考虑一下噢。

38. 组员之间要分工合作，这样才能发挥小组的优势呀！

39. 为什么没有成功，能好好总结一下吗？

四、巩固练习用语

1. 请同学们各抒己见，谈谈学了这节课的感受。

2. 学得好不好，检验一下才知道，老师多媒体上呈现了几个问题，抓紧练一练吧，看看哪位同学做得又 对又快。

3. 今天的学习效果怎么样呢？同学们完成咱们的课堂小练习，自我检验一下吧。

4. 现在老师在黑板上展示几道练习题，大家快速地进行解答，看谁做得又快又准确，同时我们请两位同 学给大家在讲台板演。

5. 接下来，请大家欣赏图片（视频/歌曲等），结合今天所学的内容，谈谈你有什么发现（感受/收获等）。

6. 接下来，老师想跟大家做一个小游戏，看看大家今天的知识有没有掌握扎实。

7. 本节课的新课部分就学到这儿，接下来老师想要和大家……同学们分为两组，老师左手边为一组，右 手边为另外一组，看看哪组做得最好。

8. 大家表现得都非常好，现在老师想要将难度升级一下，你们想挑战自己吗？好，都想要挑战自己，这 种勇气令老师佩服。那么接下来……

9. 刚才大家都掌握了……接下来，老师想请大家玩一个小游戏，我们一起来看看是怎么玩的吧！

五、小结作业用语

1. 愉快的课程就要结束了，通过本节课的学习，大家都有哪些收获呢？……听到大家的回答，看来今天同学们都收获满满。课下的时候完成……（朗读/练习等）。这节课我们就先上到这里，下课，同学们再见。

2. 大家的表现非常棒，看来大家对这节课的内容有了很好的理解和掌握。课下……下节课分享。

3. 现在我们一起来回忆一下这节课我们都学了什么……本节课的内容我们就讲到这里，同学们回家之后， 先完成课后习题第 xx  题。然后考虑一下家里哪些事物可以用我们今天所学的知识解决，下节课给大家分享一下。

4. 小朋友们，今天我们学习了……的故事（歌曲/知识），回家和爸爸妈妈分享吧！

六、结束用语

1.以上就是我的全部试讲内容，感谢各位老师的耐心聆听，各位老师辛苦了。