【每日一练】教师招聘考试复习资料2023.12.06

1、打车软件的出现不仅改变了人们的出行习惯和方式，也冲击了传统的出租车经营模式。打车软件主要基于（  ）等技术的应用。

①定位系统

②大数据的云计算平台

③3D技术

④遥感

A.①④

B.①②

C.①②④

D.①②③④

【金标尺教师答案】

科技常识。

①正确，打车软件能够比较精准的定位出车辆和出行人的位置，应用了定位系统。

②正确，打车软件通过大数据的云计算平台可以实现实时路况、数据分析、城市运力分析等多方面测算和分析功能。

③错误，3D成像是靠人两眼的视觉差产生的。目前打车软件并未运用到3D技术。

④错误，遥感是指非接触的，远距离的探测技术，一般指运用传感器/遥感器对物体的电磁波的辐射、反射特性的探测。目前打车软件并未运用到遥感技术。

综上，①②正确。故本题答案为B项。

2、将下列6个句子重新排列，语序正确的一项是（  ）。

①文学真正需要的是超越名利的求道者

②年轻的作家，怀揣梦想、手执利剑，在向成功的路上奋力拼搏，可发现折桂者往往是中老年人，便会心生不满

③只是他们不知道，那些人至少是赤脚走过的，各种艰难困苦都尝过

④这一思想与灵魂的法器，依然高蹈于人类的心灵之上，证明它的价值是用生命书写出来的

⑤每届茅盾文学奖出炉，都是媒体、文学界、读者大众的狂欢日

⑥文学界还有一个最重要的群体，即写作者

A.⑤⑥②③①④

B.③⑥④②①⑤

C.①⑥④②⑤③

D.④⑥③②⑤①

【金标尺教师答案】

第一步，对比选项，判断首句，③句出现指代词“他们”，指代不明确，不适合作首句，排除。④句出现指代词“这”，指代不明确，不适合作首句，排除B、D项。第二步，寻找其他线索。③句出现指代词“他们”和“那些人”，判断③句前为②句还是⑤句，②句出现“年轻人”及“中老年人”，“他们”指代的是“年轻人”，“那些人”指代的是“中老年人”，因此②③形成内容上的捆绑，A项当选。

故本题答案为A项。

【文段出处】《祈年文潭：茅盾文学奖：要面向伟大传统》

3、小陈从3月1日起在书店做兼职，周一至周五每天100元，周六只有上午上班，工资40元，周日不上班。3月17日下班后，小陈一共获得了1220元工资，则3月17日是（ ）。

A.星期一

B.星期四

C.星期五

D.星期日

【金标尺教师答案】

星期日期问题。

解题重点：分析工资的组成。

解题过程：3月1日起至3月17日下班，共17天，17÷7=2……3，包括2个完整星期余3天。每个星期的工资为100×5+40=540元，故2个完整星期的工资为540×2=1080元，剩余3天的工资为1220-1080＝140元，说明剩余3天刚好是一个工作日（100元），一个周六（40元）和一个周日。根据题意，3月17日必为上班日，剩余3天只能为星期六、星期日、星期一，3月17日为星期一。

故本题答案为A项。

4、科学家们把200名阿尔兹海默病患者分成了两组，进行跟踪调查，分别对他们的记忆力进行了测试分析。长期观察发现，与不吃味精的患者相比，吃味精的患者症状有所改善，食用味精的患者可以记住更多的单词，并且能更准确地说出时间。因此科学家得出结论：经常食用味精可以提高人类的记忆力。

下列选项中，最能削弱上述结论的是（   ）。

A.味精可以刺激海马体进而使人增强记忆

B.味精曾是餐桌上必不可少的调味剂，后被证明对人体有害而淡出餐桌

C.味精可以促进人体对锌元素的吸收，进而达到修复脑细胞的作用

D.实验中，吃味精的患者比不吃味精的患者的饮食习惯更为健康和规律

【金标尺教师答案】

论点：经常食用味精可以提高人类的记忆力。

A项，指出味精通过刺激海马体的方式可以让人增强记忆，解释原因加强，无法削弱，排除；

B项，指出味精因为被证明对人体有害而淡出餐桌，与味精能否提高人类记忆力无关，无关项，无法削弱，排除；

C项，指出味精有修复脑细胞的作用，但是不明确修复脑细胞与提高记忆力之间是否存在关联，不明确项，无法削弱，排除；

D项，指出吃味精的患者饮食习惯更为健康和规律，说明记住更多的单词可能是由于饮食习惯导致的，另有他因，可以削弱，当选。

故本题答案为D项。

5、对于带头嘲笑小宇的同学，班主任想要和他们私下沟通，怎么说最合适（ ）。

A.你们这样做是不对的，以后再让我听到你们嘲笑小宇，我一定会严格惩罚

B.每个同学都有自己的闪光点，我们要学会看到他人身上的优点，尊重每个同学的独特性

C.你们课后立马给小宇道歉，你们还没有人家那么优秀呢，怎么好意思嘲笑人家？

D.小宇的发型是不好看，但是你们也不能嘲笑他，这样做会损害同学的自尊心，破坏你们的同学关系

【金标尺教师答案】

本题考查沟通与交往能力——师生对话能力。

教师在和学生对话时，要通过启发引导，帮助学生形成正确认识。题干中的同学没有看到小宇身上的闪光点，一味嘲笑他，所以教师应该引导学生看到小宇的闪光点，并且尊重其他同学的独特性。故B项符合题意。

A项：只是简单的言语批评和威胁式的惩罚，并不能让学生认识到自己的问题所在，也不能从根本上解决问题。不符合题意，故排除。

C项：该说法会损伤学生的自尊心，同时也会进一步拉大同学之间的矛盾，不利于问题解决。不符合题意，故排除。

D项：直接说小宇发型不好看，相当于肯定了这些同学的认识，会让这些同学变本加厉。不符合题意，故排除。

故本题答案为B。