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【每日一练】教师招聘考试复习资料2024.1.16

2024-01-16  | 

1、下列关于东南亚的叙述错误的是( )。

A.东南亚地处亚洲与非洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”

B.马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地

C.东南亚是世界上华人和华侨分布最集中的地区之一

D.主要气候类型是热带雨林气候和热带季风气候

【金标尺教师答案】

地理常识。

A项错误,东南亚位于亚洲东南部,包括中南半岛和马来群岛两大部分。东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。

B项正确,马六甲海峡地处马来半岛和苏门答腊岛之间,全长约1080千米,最窄处仅有37千米,可通行载重25万吨的巨轮,太平洋西岸国家与南亚、西亚、非洲东海岸、欧洲等沿海国家之间的航线大多经过于此,是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地。

C项正确,东南亚是世界上人口比较稠密的地区之一,也是世界上外籍华人和华侨最集中的地区之一。

D项正确,东南亚地处热带,中南半岛大部分地区为热带季风气候,一年中有旱季和雨季之分,马来群岛的大部分地区属热带雨林气候,终年高温多雨,分布着茂密的热带雨林。

故本题答案为A项。

 

2、经过千百年筛选下来的经典著作,超越国家领土、历史时空、民族语言,是人类知识体系的根基、精神世界的家园、走向未来的起点。_______________,就很难在喧嚣浮躁、物欲横流的世界站定脚跟。那些在糖衣炮弹和声色犬马面前丢盔弃甲的人,十有八九是不读经典之人。

填入横线处最恰当的是(  )。

A.如果一个民族缺乏文学经典的积淀

B.如果没有经典作为民族文化的灵魂

C.如果一个人缺少经典的浸润和浇灌

D.如果不去努力厚植自己的知识体系

【金标尺教师答案】

待填句位于中间部分,起承上启下作用。待填句前强调经典著作的重要性,待填句后也是在强调人阅读经典的重要性。前后文都在强调阅读经典的重要性,故作为反面论证,待填句应该体现不读经典之意。对应选项,C项当选。A项、B项,选项强调的是民族,无法与后文衔接,后文主要强调“人”,排除;D项,偏离主体“经典”。

故本题答案为C项。

【文段出处】《中美大学生阅读书目调查,两国之间的“书龄”竟相差800岁?》

 

3、甲、乙、丙三人投篮,每人投篮50次,一共投篮150次,三人总体投中率是60%,已知甲投进的次数是乙没投进的次数一半,丙投进的次数与甲没投进的次数相同,则甲没投进的次数比乙多多少?

A.40次

B.35次

C.20次

D.5次

【金标尺教师答案】

和差倍比。

解题重点:通过总投进球数建立等式。

解题过程:3人一共投篮150次,总体投中率为60%,3人一共投进了150×60%=90次。根据题干设甲投进的次数为x,甲没投进次数为(50-x),乙没投进次数为2x,乙投进次数为(50-2x),丙投进次数为(50-x),根据总投进次数为90可建立等式,x+(50-2x)+(50-x)=90,解得x=5,甲没投进次数为50-5=45,乙没投进次数为2×5=10,则甲没投进的次数比乙多45-10=35。

故本题答案为B项。

 

4、针对在当今的互联网时代,手机、电脑空前普及,借助某种输入法写字的人越来越多,一笔一画动笔写字的机会越来越少。有专家认为,手机和电脑的使用威胁到汉字传承。

以下哪项如果为真,最能削弱上述专家的观点?(  )

A.互联网的应用使得认读和书写更多字词有了更为海量的资源

B.手机和电脑可以成为人“多出来”的一种知识和技能

C.手机和电脑普及,使得很多人很少有机会手写汉字,经常提笔忘字

D.衡量一个人的文化程度,很重要的一个标准就是其掌握母语的水平

【金标尺教师答案】

论点:手机和电脑的使用威胁到汉字传承。

A项,指出互联网为认读和书写字词提供了更海量的资源,有利于汉字的发展,那么手机和电脑就不会威胁到汉字的传承,可以削弱,当选;

B项,指出手机和电脑可以成为人“多出来”的一种知识和技能,与论点讨论的互联网是否威胁汉字传承无关,无法削弱,排除;

C项,指出手机和电脑普及使人们手写汉字机会变少,经常提笔忘字,说明手机和电脑的使用确实威胁到了汉字传承,加强项,无法削弱,排除;

D项,指出掌握母语的水平可以衡量一个人的文化程度,与论点讨论的互联网是否威胁汉字传承无关,无法削弱,排除。

故本题答案为A项。

 

5、小霞是班上的三好学生,但是最近上课总是心不在焉的,总是在课堂上打瞌睡。班主任梁老师也多次提醒小霞,但依旧没有什么效果。多次询问小霞上课打瞌睡的原因,小霞也不说。班主任接下来应该( )。

A.下课后带小霞去办公室休息,并提醒她上课不能睡觉

B.让小霞的同桌监督小霞,只要小霞上课打瞌睡就叫醒小霞

C.和任课教师进行沟通说明小霞的情况,让任课教师上课时重点关注小霞

D.与小霞家长取得联系,深入进行沟通,侧面了解小霞上课打瞌睡的原因

【金标尺教师答案】

本题考查沟通与合作能力——教师与学生的沟通。

题干中需要解决的问题是了解小霞上课打瞌睡的原因,避免小霞上课打瞌睡的行为再次发生。因此,面对题干中的情况,班主任应该要及时和小霞家长取得联系,深入进行沟通,侧面了解小霞上课打瞌睡的原因。故D项符合题意。

A项:题干中已经明确指出:班主任提醒多次,依旧没有什么效果。因此,再次去提醒小霞可能效果不大。为干扰选项,故排除。

B项:只能暂时解决小霞课上打瞌睡的现象,不能从根本上解决问题。为干扰选项,故排除。

C项:解决问题的重点是要了解小霞的原因,从而循循善诱地引导解决,让任课老师多关注小霞也不能从根本上解决问题。为干扰选项,故排除。

故本题答案为D

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