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教学原则
直观性原则
(1)苟子:“不闻不若闻之，闻之不若见之”“闻之而不见，虽博必谬”
(2)乌申斯基指出:“一般来说，儿童是依靠形状、颜色、声音和感觉来进行思维的”
启发性原则
(1)孔子:“不愤不启，不悱不发”
(2)朱意:“启，谓开其意；发，谓达其辞”
(3)苏格拉底:“产婆术”
(4)第斯多惠:“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”
(5)《学记》:“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
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