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（四）新课改下的教学观
1. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
①鼓励学生参与教学；
②创设智力操作活动；
③教给学生思维的方法并加强训练。
2. 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
①指导学生掌握基本的学习过程；
②指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法；
③培养学生良好的学习习惯。
3. 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
①让学生经历过程；
②要创设生活情境，生活情境要生动形象且符合实际特点；
③要善于引导，教学的本质在于引导。
4. 教学从“关注学科”转向“关注人”
①以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人；
②关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，
③关注学生的道德生活和人格养成。
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