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26.影响问题解决的因素:“情定原油机”
问题情境
定势与功能固着
原型启发
已有知识经验
情绪与动机
27.学生问题解决能力的培养:“双量三练+思考”
数量和质量
教授与训练解决问题的方法和策略
提供多种练习机会
训练逻辑思维能力
培养思考问题的习惯
28.创造性的特征:“特流通”
独特性流畅性变通性
29.创造性的培养:“培养创造性的竟是个人！”
社会环境 教师队伍 个性塑造 认知能力
30.影响态度与品德学习的一般条件:“假设同仁太唠叨”
家庭社会同伴群体 认知失调 态度定势 道德认知
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