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【每日一练】教师招聘考试复习资料2024.5.20

2024-05-20  | 

1.实证主义哲学家孔德认为:“真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面,我们个人的一切发展都依赖于社会。”教育目的上的这种主张是比较典型的( )。

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.个人本位论

D.社会本位论

 

【金标尺答案】D

本题考查社会本位论的观点。

社会本位论的观点:因为个人生活在社会中,受制于社会环境,所以要从社会发展需要出发,

注意教育的社会价值;主张教育目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家事业;评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。题干中,“真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面,我们个人的一切发展都依赖于社会。”体现的是个人的发展依赖于社会的发展,即将社会发展放在首位。属于社会本位论的内容。故D项符合题意。

AB项:均为干扰项,不符合题意,故排除。

C项:个人本位论主张从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;

注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。不符合题意,故排除。

故本题答案为D类。

 

2.根植传统文化,《中国诗词大会》等节目_____:扎根基层职业,非凡体验引人入胜......这些真人秀节目在“口袋”和“口碑”双丰收的同时,也让观众避免陷入了“笑完了却不知为何而笑”的境地,反而可以对这些节目津津乐道、_____。

依次填入画横线部分最恰当的一项是(   )。

A.蔚然成风 回味无穷

B.层出不穷 言不尽意

C.名噪一时 意犹未尽

D.如火如茶 余音绕梁

 

【金标尺答案】A

本题可从第二空入手,由“、”可知,待填词与“津津乐道”构成并列,词义相近,“津津乐道”指很有兴趣地说个不停,待填词也应表达观众对节目的兴趣持续很久。对应选项,A项“回味无穷”比喻回想某一事物,越想越觉得有意思,能够体现兴趣持续很久的意思,C项“意犹未尽”指还没有尽兴,符合文意,保留。B项“言不尽意”指情意曲折深远,言语难以全部表达,D项“余音绕梁”形容歌声优美,给人留下难忘的印象,两项均与兴趣无关,排除。第一空,由“:”可知,冒号后内容对待填词进行解释说明,由“扎根基层职业……双丰收的同时”可知,《中国诗词大会》等节目广受欢迎,成为一种流行趋势。对应选项,A项“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行,形成一种风气,符合文意,当选。C项“名噪一时”指一时名声很大,节目广受欢迎,人们对其兴趣持续很久并非只是一时流行,排除。

故本题答案为A项。

 

3.一项工程,A单位独立完成施工需要1年才能完成,A单位施工1个季度后B单位再施工2个月恰好完成工程的一半。现A、B两个单位合作一段时间后,剩下的部分由B单位单独完成,且两段时间相等,实际施工几个月?()

A.4个月

B.7个半月

C.6个月

D.8个月

 

【金标尺答案】C

解题重点:找到A和B单位效率关系并赋值。

解题过程:设A单位效率为x,B单位效率为y,根据“A单位施工1个季度后B单位再施工2个月恰好完成工程的一半”可知,完成工程的时间为A工作3×2=6个月和B工作2×2=4个月,可建立等式:12x=6x+4y,解得3x=2y,即x∶y=2∶3,A赋值A的效率为2,B的效率为3,工作总量为12×2=24。设两段相等时间均为t个月,根据工作总量为24建立等式:(2+3)t+3t=24,解得t=3,实际施工3×2=6个月。

故本题答案为C项。

 

4.为了减少温室气体排放,有效应对全球气候变暖,有些专家建议,应把燃树发电作为削减二氧化碳排放的策略。他们认为,树木比煤、天然气更具有“碳中性”,砍树燃树所产生的二氧化碳将会被在原地再次生长的树木吸收。

以下哪项如果为真,最能质疑上述专家的观点?(  )

A.砍树之后及时栽树,新生的树木就会再次吸收空气中的碳,形成稳定的碳循环

B.燃树发电的政策建议一旦实施,可能会导致乱砍乱伐,加剧全球环境生态危机

C.碳循环的计算比较复杂,砍树燃树释放的碳与栽树重新吸收的碳可能并不相等

D.砍树燃树排放的碳要等到新栽树苗长大后才能被完全吸收,时间上存在滞后性

 

【金标尺答案】D

论点:应把燃树发电作为削减二氧化碳排放的策略。

A项,指出新生的树木会再次吸收空气中的碳,形成稳定的碳循环,说明燃树发电对于削减二氧化碳排放有积极影响,加强项,无法削弱,排除;

B项,指出该项策略可能会导致乱砍乱伐,加剧全球环境生态危机,不明确该项策略能否削减二氧化碳排放,无法削弱,排除;

C项,指出砍树燃树释放的碳与栽树重新吸收的碳可能并不相等,但是不明确到底是释放的更多还是吸收的更多,无法削弱,排除;

D项,指出砍树燃树排放的碳要等到新栽树苗长大后才能被完全吸收,树苗长大需要漫长的时间,说明在树苗长大之前是不能削减碳排放的,可以削弱,当选。

故本题答案为D项。

 

5.初三(4)班的瑞鑫擅长踢足球,但喜欢招惹班上的女生,最近他课间总是捉弄小丽,放学后还悄悄跟着她,小丽妈妈对此非常生气,私下警告瑞鑫不要招惹自己的女儿,但并未见效,于是小丽妈妈又找到了班主任张老师要求解决这件事情,怎么说最恰当?( )

A.每个人都有缺点和优点,瑞鑫并不像你想象的那么坏,他也有优点的

B.你不用担心,孩子在成长过程中会遇到各种各样的烦恼,请您用平和的心态面对

C.瑞鑫的行为确实有问题,建议您直接联系下他的家长

D.我能理解您的感受,也会批评教育瑞鑫,以后有什么情况,让小丽及时跟我反映

 

【金标尺答案】D

本题考查家校合作能力——教师与家长交往的策略。

教师与家长交往的策略包含:①换位思考,理解感受;②安抚倾听,相互信任;③目标一致,相互合作;④有效沟通,保持交流。题干中,家长向老师反映问题时,老师应该及时表态并解决问题。小孙的做法确实欠妥,因此老师应该对小孙进行批评教育。D项老师的说法既安抚了家长,又表明了会对小孙进行批评教育,同时也说明张老师将会持续关注此事,故D项符合题意。

A项:该说法容易让家长产生误会,觉得是在为学生瑞鑫找借口。不符合题意,故排除。

B项:此说法虽然能够帮助家长意识到学生的现阶段的问题,但并未从根本上解决此事,治标不治本。不符合题意,故排除。

C项:此说法前半句虽能在一定程度上安慰家长,但后半部分是推卸责任的体现。不符合题意,故排除。

故本题答案为D类。