【每日一练】教师招聘考试复习资料2024.5.20

1.实证主义哲学家孔德认为：“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面，我们个人的一切发展都依赖于社会。”教育目的上的这种主张是比较典型的（ ）。

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.个人本位论

D.社会本位论

【金标尺答案】D

本题考查社会本位论的观点。

社会本位论的观点：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，

注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家事业；评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。题干中，“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面，我们个人的一切发展都依赖于社会。”体现的是个人的发展依赖于社会的发展，即将社会发展放在首位。属于社会本位论的内容。故D项符合题意。

AB项：均为干扰项，不符合题意，故排除。

C项：个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；

注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。不符合题意，故排除。

故本题答案为D类。

2.根植传统文化，《中国诗词大会》等节目_____：扎根基层职业，非凡体验引人入胜......这些真人秀节目在“口袋”和“口碑”双丰收的同时，也让观众避免陷入了“笑完了却不知为何而笑”的境地，反而可以对这些节目津津乐道、_____。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（   ）。

A.蔚然成风 回味无穷

B.层出不穷 言不尽意

C.名噪一时 意犹未尽

D.如火如茶 余音绕梁

【金标尺答案】A

本题可从第二空入手，由“、”可知，待填词与“津津乐道”构成并列，词义相近，“津津乐道”指很有兴趣地说个不停，待填词也应表达观众对节目的兴趣持续很久。对应选项，A项“回味无穷”比喻回想某一事物，越想越觉得有意思，能够体现兴趣持续很久的意思，C项“意犹未尽”指还没有尽兴，符合文意，保留。B项“言不尽意”指情意曲折深远，言语难以全部表达，D项“余音绕梁”形容歌声优美，给人留下难忘的印象，两项均与兴趣无关，排除。第一空，由“：”可知，冒号后内容对待填词进行解释说明，由“扎根基层职业……双丰收的同时”可知，《中国诗词大会》等节目广受欢迎，成为一种流行趋势。对应选项，A项“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种风气，符合文意，当选。C项“名噪一时”指一时名声很大，节目广受欢迎，人们对其兴趣持续很久并非只是一时流行，排除。

故本题答案为A项。

3.一项工程，A单位独立完成施工需要1年才能完成，A单位施工1个季度后B单位再施工2个月恰好完成工程的一半。现A、B两个单位合作一段时间后，剩下的部分由B单位单独完成，且两段时间相等，实际施工几个月？（）

A.4个月

B.7个半月

C.6个月

D.8个月

【金标尺答案】C

解题重点：找到A和B单位效率关系并赋值。

解题过程：设A单位效率为x，B单位效率为y，根据“A单位施工1个季度后B单位再施工2个月恰好完成工程的一半”可知，完成工程的时间为A工作3×2=6个月和B工作2×2=4个月，可建立等式：12x=6x+4y，解得3x=2y，即x∶y=2∶3，A赋值A的效率为2，B的效率为3，工作总量为12×2=24。设两段相等时间均为t个月，根据工作总量为24建立等式：（2+3）t+3t=24，解得t=3，实际施工3×2=6个月。

故本题答案为C项。

4.为了减少温室气体排放，有效应对全球气候变暖，有些专家建议，应把燃树发电作为削减二氧化碳排放的策略。他们认为，树木比煤、天然气更具有“碳中性”，砍树燃树所产生的二氧化碳将会被在原地再次生长的树木吸收。

以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？（  ）

A.砍树之后及时栽树，新生的树木就会再次吸收空气中的碳，形成稳定的碳循环

B.燃树发电的政策建议一旦实施，可能会导致乱砍乱伐，加剧全球环境生态危机

C.碳循环的计算比较复杂，砍树燃树释放的碳与栽树重新吸收的碳可能并不相等

D.砍树燃树排放的碳要等到新栽树苗长大后才能被完全吸收，时间上存在滞后性

【金标尺答案】D

论点：应把燃树发电作为削减二氧化碳排放的策略。

A项，指出新生的树木会再次吸收空气中的碳，形成稳定的碳循环，说明燃树发电对于削减二氧化碳排放有积极影响，加强项，无法削弱，排除；

B项，指出该项策略可能会导致乱砍乱伐，加剧全球环境生态危机，不明确该项策略能否削减二氧化碳排放，无法削弱，排除；

C项，指出砍树燃树释放的碳与栽树重新吸收的碳可能并不相等，但是不明确到底是释放的更多还是吸收的更多，无法削弱，排除；

D项，指出砍树燃树排放的碳要等到新栽树苗长大后才能被完全吸收，树苗长大需要漫长的时间，说明在树苗长大之前是不能削减碳排放的，可以削弱，当选。

故本题答案为D项。

5.初三（4）班的瑞鑫擅长踢足球，但喜欢招惹班上的女生，最近他课间总是捉弄小丽，放学后还悄悄跟着她，小丽妈妈对此非常生气，私下警告瑞鑫不要招惹自己的女儿，但并未见效，于是小丽妈妈又找到了班主任张老师要求解决这件事情，怎么说最恰当？（ ）

A.每个人都有缺点和优点，瑞鑫并不像你想象的那么坏，他也有优点的

B.你不用担心，孩子在成长过程中会遇到各种各样的烦恼，请您用平和的心态面对

C.瑞鑫的行为确实有问题，建议您直接联系下他的家长

D.我能理解您的感受，也会批评教育瑞鑫，以后有什么情况，让小丽及时跟我反映

【金标尺答案】D

本题考查家校合作能力——教师与家长交往的策略。

教师与家长交往的策略包含：①换位思考，理解感受；②安抚倾听，相互信任；③目标一致，相互合作；④有效沟通，保持交流。题干中，家长向老师反映问题时，老师应该及时表态并解决问题。小孙的做法确实欠妥，因此老师应该对小孙进行批评教育。D项老师的说法既安抚了家长，又表明了会对小孙进行批评教育，同时也说明张老师将会持续关注此事，故D项符合题意。

A项：该说法容易让家长产生误会，觉得是在为学生瑞鑫找借口。不符合题意，故排除。

B项：此说法虽然能够帮助家长意识到学生的现阶段的问题，但并未从根本上解决此事，治标不治本。不符合题意，故排除。

C项：此说法前半句虽能在一定程度上安慰家长，但后半部分是推卸责任的体现。不符合题意，故排除。

故本题答案为D类。