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【每日一练】教师招聘考试复习资料2024.7.9

2024-07-09  | 

1.常识判断

下面关于集成电路描述正确的是(  )

A.目前我国主流的集成电路制程为2nm

B.集成电路产业不包括集成电路设计和集成电路封装

C.集成电路的集成度越高,对制造工艺的要求就越高

D.在晶体管数量一定下,集成电路的集成度越高,芯片越大

 

2.言语理解与表达

选修与必修,并不是决定大学语文_____的分水岭。大学语文现今的尴尬地位,在某种程度上说明这一课程正在被大学生所抛弃。而被抛弃的背后,却是浮躁功利的社会环境和_____的教育教学方式。

依次填入画横线部分最恰当的一项是(   )。

A.道路 味同嚼蜡

B.轨迹 淡泊名利

C.命运 枯燥乏味

D.前途 津津有味

 

3.数量分析

甲、乙两人分别从A、B两地同时出发,已知两者速度之比为7∶5,若两人同向而行,甲追上乙需要3小时;若两人相向而行,则两人( )后相遇。

A.0.5小时

B.1小时

C.1.5小时

D.2小时

 

4.判断推理

浙江:杭州:安徽

A.湖北:武汉:北京

B.福建:厦门:上海

C.江苏:南昌:哈尔滨

D.吉林:长春:沈阳

 

5.策略选择

六年级(2)班的物理王老师发现班上有三位学生在自习课上不做作业,而是在纸上画游戏图,他非常生气,当场就把学生的图纸没收了,然后严厉批评了他们,还准备通知他们的家长。学生苦苦哀求,希望王老师再给他们一次机会。作为班主任,当物理老师通知你此事后,如何处理是最合适的?( )

A.尊重王老师的处理方式,请家长到校和老师沟通

B.和王老师进行沟通,建议给学生们一次改正的机会

C.电话告知家长学生在校的违纪行为,让家长批评教育

D.在全班严厉地批评教育三名学生,给其他学生以警示

 

 

 

1.【金标尺答案】C

科技常识。

A项错误,集成电路制程,指的是生产芯片的制作方法和流程,是整个集成电路设计产业的基础。越小的nm表示更先进的制造工艺,2nm集成电路制程技术极难,目前国际上并未实现量产。

B项错误,从产业结构上来看,集成电路产业主要可分为集成电路设计、集成电路制造及集成电路封装测试三个部分。

C项正确,集成电路的集成度是指单块芯片上所容纳的元件数目,集成度越高,所容纳的元件数目越多,集成电路的集成度越高,对制造工艺的要求就越高。更先进的制造工艺可以使CPU与GPU内部集成更多的晶体管,使处理器具有更多的功能以及更高的性能。

D项错误,集成度是指单位面积上的元件数量。在相同的元件数量下,集成度越高,芯片体积越小。在相同面积下集成度越高,包含的元件数量越多。

故本题答案为C项。

 

2.【金标尺答案】C

本题可从第二空入手,待填词通过“和”与“浮躁功利”构成并列关系,感情色彩一致,偏消极。对应选项,A项“味同嚼蜡”形容语言或文章枯燥无味,C项“枯燥乏味”指非常的无聊,让人提不起兴趣来,两项的感情色彩都偏消极,保留。B项“淡泊名利”指不强求名声和财利,D项“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣,两项的感情色彩积极,均排除。第一空,由“大学语文现今的尴尬地位,在某种程度上说明这一课程正在被大学生所抛弃”可知,选修与必修不能决定大学语文的发展结果,待填词应体现发展结果之意。对应选项,C项“命运”指天命运数,置于文段可表示最终结果之意,当选。A项“道路”侧重发展过程的方向,而文段强调的是结果,与文意不符,排除。

故本题答案为C项。

 

3.【金标尺答案】A

行程问题。

解题重点:行程问题中的相遇追及公式。

解题过程:由甲乙速度比为7∶5,可设甲的速度为7,乙的速度为5,同向而行属于追及问题,可列式为S=(7-5)×3=6;相向而行属于相遇问题,设相遇的时间为t,可列式为S=(7+5)t=6,求得t=0.5小时。

故本题答案为A项。

 

4.【金标尺答案】A

题干逻辑关系:杭州是浙江的省会,二者为组成关系,浙江与安徽是两个不同的省份,二者为并列关系。

A项,武汉是湖北的省会,二者为组成关系,湖北和北京都是省级行政单位,二者为并列关系,与题干逻辑关系一致,当选;

B项,厦门不是福建的省会,与题干逻辑关系不一致,排除;

C项,江苏省会为南京,江西省会为南昌,江苏与南昌无明显逻辑关系,与题干逻辑关系不一致,排除;

D项,长春是吉林的省会,二者为组成关系,但沈阳不是省级行政单位,与题干逻辑关系不一致,排除。

故本题答案为A项。

 

5.【金标尺答案】B

本题考查沟通与合作能力——班主任与科任教师的沟通合作。

题干中,三位男生自习课上不做作业,而是画游戏图,这种做法固然是不对的,但是应该给予其改正的机会。所以,作为班主任,得知此事后,首先应与王老师进行沟通,告诉王老师这三名学生平时的表现,建议能够给他们一次改正的机会,而并非是在没收图纸和严厉批评后,还要通知家长。故B项符合题意。

A项:在被老师发现后,三名学生也认识到了自己的错误,希望老师再给一次机会。因此作为教师应该要认识到学生是发展中的人,应要采取容错教育。为干扰现象,故排除。

C项:学生已经认识到自己的错误了,作为教师应要允许学生犯错,并采取疏导引导原则对学生进行教育。而不是直接告知家长,让家长进行批评教育,这是在推卸自身的教育责任。为干扰选项,故排除。

D项:当着全班同学的面进行批评教育侵犯了学生的人格尊严权,做法不可取。为干扰选项,故排除。

故本题答案为B项。