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1.人物介绍及评价
朱熹（1130 ~1200），字元晦，后改为仲晦，号晦庵，南宋著名的理学家、教育家，理学思想的集大成者，神话起源说的代表人物，世尊称为朱子。在朱熹的教育思想中，其儿童教育观对宋代以后的儿童教育有深刻的影响。
2.代表著作
《四书章句集注》、《近思录》、《小学》、《童蒙须知》等。
3.教育思想
①论儿童教育的意义，强调儿童教育是打基础的教育，将之比喻为打“坯模”。
②重视儿童的教材建设
为了使儿童教育有章可循，有本可依，朱熹十分注重儿童的教材建设。他认为教师知识水平高低不同，道德修养深浅不同，儿童所受教育就不一样。为了使儿童的教育有一个统一的标准，朱熹编写了《小学》《童蒙须知》等，即作学规，又作教材。《小学》与《童蒙须知》成为以后几百年儿童实际的教科书。
③朱熹儿童教育思想的主体是道德教育
朱熹从维护封建统治秩序的目的出发，特别强调对儿童进行道德教育，使儿童的言行符合社会的伦理道德规范，把儿童培养成自觉维护封建秩序的“人”。
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