1.“爱之愈深,求之愈严”体现了德育的( )原则。
A.严格要求与尊重信任相结合
B.正面教育与纪律约束相结合
C.因材施教
D.依靠积极因素克服消极因素
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.活力 线索
B.纯净 路径
C.稳定 痕迹
D.原貌 规则
3.某购物平台推出运费券抵扣运费的活动。张明和李林各有4元和5元的运费券若干张,且两人运费券总张数相同。张明账户中4元和5元的运费券张数相同,李林账户中4元运费券的总金额和5元运费券总金额相同。两人的运费券合并使用,抵扣的总运费160元至170元之间。问李林有多少张4元运费券?
A.5
B.8
C.9
D.10
A.墨汁:毛笔:书法
B.听筒:电话:通话
C.镜片:眼镜:读书
D.衣服:衣架:晒衣
A.不断给诺诺的外婆打电话,直到打通后,让其外婆带去就医
B.把诺诺交给学校卫生室的老师,自己去忙其他事
C.立刻带诺诺去学校卫生室,询问孩子的情况,并负责带她就医
D.认为这是诺诺不想上学的技俩,不予理睬
1.【金标尺答案】A
本题考查德育原则。
严格要求与尊重信任相结合是指既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机结合起来。题干中,“爱之愈深,求之愈严”体现的就是要将爱学生与严格要求学生结合起来。故A项符合题意。
B项:正面教育与纪律要求相结合是指德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来。不符合题意,故排除。
C项:因材施教是指根据学生的差异,有的放矢地进行教育。不符合题意,故排除。
D项:依靠积极因素克服消极因素是教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。不符合题意,故排除。
故本题答案为A项。
2.【金标尺答案】C
第一空,根据待填词前“这是指更古老的语音常常保存在更偏僻闭塞的村落”可知,在封闭的条件下,语音不容易发生更改。对应选项,C项“稳定”,D项“原貌”符合文意,保留。A项“活力”指旺盛的生命力,与文意不符,排除;B项“纯净”意为无污染,与“语音”搭配不当,排除。第二空,与“信息”并列,并且根据横线前“它的语音层次中存储着人口流动的信息和......”可知,语音的层次里面可以找到人口流动的信息线索。对应选项,C项“痕迹”指事物经过后,可察觉的形影或印迹,符合文意并且与“信息”可以构成并列,当选。D项“规则”是指规定后大家共同遵守的制度或章程,与文意不符,排除。
故本题答案为C项。
3.【金标尺答案】D
和差倍比。
解题重点:通过总金额和可抵费用建立等式。
解题过程:设张明4元和5元各有x张,李林4元有y张,5元有(2x-y)张,根据“李林账户中4元运费券的总金额和5元运费券总金额相同”可建立等式:4y=5(2x-y)①,根据“两人的运费券合并使用,抵扣的总运费160元至170元之间”可列式:160<4x+5x+4y+5(2x-y)<170②,联立①②解得9.94<y<10.56,y为整数取10。
故本题答案为D项。
4.【金标尺答案】B
题干逻辑关系:车轮是汽车的一部分,二者为组成关系,汽车的功能是运输,二者为功能对应关系。
A项,墨汁与毛笔为配套使用的对应关系,且毛笔的功能是写书法,而不是书法,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项,听筒是电话的一部分,二者为组成关系,电话的功能是通话,二者为功能对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
C项,镜片是眼镜的一部分,二者为组成关系,但眼镜的功能是调节视力、保护眼睛,而不是读书,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项,衣服挂在衣架上,二者为地点对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故本题答案为B项。
5.【金标尺答案】C
故本题答案为C项。