【每日一练】教师招聘考试复习资料2024.11.25-金标尺教育

1.义务教育法明确了各级政府及教育行政部门、有关社会组织、学校、教师、适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人的义务教育责任，以保证义务教育的推行。这体现了义务教育的（）.

A.公益性

B.统一性

C.强制性

D.年限性

2.生产办公室内的生产指标图上，吞吐量每年上台阶递增，而集装箱船舶平均在港时间却每年都下一个台阶缩短。确实，和从前相比，上港装卸效率、船舶在港停时，港口航班都表现出良性循环的状态。到港船舶增多，货畅其流，四面八方的货箱便_____。有人把这个现象称作“聚敛效应”，其结果是码头货物吞吐量超过20%的年递增率至今仍_____。集装箱运输强劲的上升势头，折射出这个城市经济发展的活力。

依次填入画线处最恰当的是（）。

A.各就其位盛极一时

B.百川归海方兴未艾

C.穿梭自如如火如荼

D.纷至沓来如日中天

3.有大中小三个正方形水池，底面边长分别为10米、6米和4米。把两堆碎石分别沉入中、小两个水池里面，水面分别上升了10厘米和20厘米。如果把这两堆碎石都沉入大水池中，水面会升高多少厘米?

A.6.8

B.7.2

C.7.8

D.8.5

4.重复抵押，是指债务人以同一抵押物分别向数个债权人展开抵押行为，包括形式上的重复抵押和实质上的重复抵押。形式上的重复抵押，是指债务人将同一抵押物内各个具有独立价值的部分分别抵押给数个债权人。实质上的重复抵押，是指债务人将同一抵押物的全部价值分别向数个债权人抵押，数个抵押权的范围都基于同一抵押物的整体。

根据上述定义，下列属于实质上的重复抵押的是（）。

A.甲将一栋两层楼房的一层抵押给乙，另一层抵押给丙

B.甲欠乙、丙各五万元，再将自己价值十万元的单反相机用于抵押乙的欠款后，又将相机借给丙使用

C.甲拥有一辆价值八万元的轿车，因分别欠乙、丙十万元，遂将汽车同时抵押给乙、丙

D.甲工厂以其价值八百万元的厂房和价值二百万元的机器用于抵押债权人乙的九百万元欠款

5.一年级学生小李，上课时不认真听课，注意力不集中，且经常躺在地上，无视老师的劝阻。坐在他周围的同学看着好玩有时也会一起躺在地上。有一次上课期间，小李正在地上，他妈妈因为家里有急事提前来学校接他，正巧看到孩子在地上。小李向妈妈解释说，因为老师讲的内容他从来没听过，感觉太震撼了，就从凳子上滑倒在地上了作为任课教师，你应如何处理?（）

A.直接向妈妈“告状”，孩子经常上课躺在地上

B.让妈妈先把孩子接走，之后联系班主任，再进一步和家长沟通

C.既然这个情况正好让妈妈看见了，就让孩子在教室等着，当即和家长沟通

D.让妈妈把孩子接走，之后也不再主动和家长提及此事

1.【金标尺答案】C

常识判断

本题考查义务教育的特点——强制性。

义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。①强制性，又叫义务性，是指让适龄儿童少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。②免费性，又叫公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。③普及性，又叫统一性，这是贯穿始终的一个理念。新义务教育法从始至终强调，在全国范围内实行统一的义务教育。题干所述体现了义务教育的强制性。故C 项符合题意。

A、B、D项：不符合题意，故排除。

故本题答案为C项。

2.【金标尺答案】B

第一空，根据后文“这个现象”可知，后文是在对待填词进行总结，根据“聚敛效应”可知，待填词要体现聚集到一点之意。对应选项，B项“百川归海”指许多分散的事物汇集到一个地方，D项“纷至沓来”指接连不断的到来，侧重都来到同一个地方，两项均符合文意，保留。A项“各就其位”指各自到自己的岗位上，C项“穿梭自如”指很灵活,往来于人物之间没有阻碍，两项均未体现集聚之意，排除。第二空，根据“装箱运输强劲的上升势头”可知，码头货物吞吐量的年递增率还是很高，发展势头仍是上升的，故待填词要体现仍然发展得很好之意。对应选项，B项“方兴未艾”指事物正在发展，尚未达到止境，符合文意，当选。D项“如日中天”指事物正发展到十分兴盛的阶段，侧重事物一直发展得都很好，一直处于兴盛的阶段，而文段强调的集装箱运输是有一个上升的过程，并非一直处于兴盛阶段，排除。

故本题答案为B项。

【文段出处】《把握趋势前瞻未来上海港集装箱股份有限公司发展纪实》

3.【金标尺答案】A

数量分析

几何问题。

解题重点：上升部分水的体积，即为沉入的碎石的体积。

解题过程：两堆碎石的体积和为600×600×10+400×400×20=6800000立方厘米，放入大水池后，水面上升了6800000÷（1000×1000）=6.8厘米。

故本题答案为A项。

4.【金标尺答案】C

实质上的重复抵押定义强调：将同一抵押物的全部价值分别向数个债权人抵押；

重复抵押定义强调：以同一抵押物分别向数个债权人展开抵押行为；

形式上的重复抵押定义强调：将同一抵押物内各个具有独立价值的部分分别抵押给数个债权人。

A项，将一栋两层楼房的一层抵押给乙，另一层抵押给丙，属于将同一抵押物内各个具有独立价值的部分分别抵押给数个债权人，是形式上的重复抵押，不符合定义，排除；

B项，甲将单反相机抵押给乙后，只是借给丙使用，不属于向数个债权人展开抵押行为，不是重复抵押，更不是实质上的重复抵押，不符合定义，排除；

C项，甲将轿车同时抵押给乙、丙，属于将同一抵押物的全部价值分别向数个债权人抵押，符合定义，当选；

D项，厂房和机器不属于同一抵押物，且债权人只有乙一个，不属于分别向数个债权人展开抵押行为，不是重复抵押，更不是实质上的重复抵押，不符合定义，排除。

故本题答案为C项。

5.【金标尺答案】B

策略选择

本题考查沟通与合作能力——家校合作能力。

小李躺在地上不是偶然现象，这种情况已经持续了一段时间，最终还是要解决的。家长看到孩子躺在地上，肯定疑惑多过愤怒，孩子的解释证明他也知道自己做得不对，所以家里既然有急事，教师正确的做法即先让家长把孩子接走，之后再联系班主任，共同主动和家长沟通此事。不论是向家长“告状”还是对此事避而不谈，都不能有效解决问题。A、C、D项：不符合题意，故排除。

故本题答案为B项。