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以情感陶冶为主的教学方法
一、欣赏教学法
在教学过程中，指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。一般包括对自然的欣赏、对人生的欣赏和对艺术的欣赏等。
举例：教授“中国著名的建筑物”时，李老师通过PPT向学生展示了天安门、故宫、天坛等图片，让学生感受中国建筑之美。
二、情景教学法
教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。创设的情景一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。
举例：教师经常让学生通过角色扮演的形式来了解和体验作者的思想感情。
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