教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（23）

一、班级管理概述

(一)班级和班级管理的概念

班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位。班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本组织单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流的最基本的组织形式。

班级管理是班主任按照学校计划和教育目标的要求，充分利用及调动学生和班级内外力量，对班级教育任务进行的计划、组织、指导、协调等活动。因此，班级管理是一个动态的过程。班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

(二)班级管理的功能

1.有助于实现教学目标，提高学习效率

2.有助于维持班级秩序，形成良好的班风

3.有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理

(三)班级管理内容

班级管理的内容主要包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。

1.班级组织建设

主要是班级岗位角色的分配与运作。班级组织建设的主要工作包括以下几项：①设计班级组织建设；②指导班级组织建设；③发挥好班集体的教育作用。

2.班级制度管理

班级制度管理的主要内容包括成文的制度和非成文的制度。成文的制度是指学校教育教学工作的基本规范要求，即实施常规管理的制度；非成文的制度是指班级的传统、舆论、风气、习惯等，即不成文的、约定俗成的非常规管理的制度。

3.班级教学管理

班级教学管理的核心是教学质量管理。班级教学管理的内容包括以下几个方面：①明确班级教学管理的目标和任务；②建立有效的班级教学秩序；③建立班级教学管理指挥系统。

4.班级活动管理

班级的教育管理是通过各种活动实现的，组织开展相关活动是班级管理的重要内容。