教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（28）

三、班集体建设的原则

(1)主导性原则

主导性原则是指班主任不仅要指导学生自我管理，而且班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施班级教育管理的得力助手，在学生健康成长中起着主导作用。班集体管理的方向、内容、方法和组织都要由班主任来设计和决定;学生主动性和积极性的发挥也要依靠班主任的引导，班主任要对班集体管理的效果和质量负责，学生是主体，班主任是主导，两者是有机统一的。

(2)主体性原则

主体性原则是指在充分发挥班主任主导作用的前提下，引导学生根据集体建设的要求自主选择目标，自我调控，自我发展，自我超越，让他们以主人翁的态度，主动积极地参与班集体建设，真正成为班集体建设的主人，使他们的主观能动性能得到充分发挥，以便在集体中学会选择，学会承担责任。

“以生为本”是班集体教育活动的立足点。班主任首先必须确立这样的原则，从制定计划到确立教育内容和方式都要努力实现学生的主体地位，从而建立一整套能够充分发挥学生积极性和自主性的激励机制。

(3)民主性原则

民主性原则是指班级管理者要充分发扬民主作风，调动班集体所有成员的积极性、主动性和创造性，共同参与班集体管理活动，并善于集中和依靠班集体的智慧与力量进行管理。

(4)开放性原则

班主任要加强学校、家庭和社会之间的联系和沟通，形成“教育合力”。促进好的集体的形成。