【行测技巧】言语理解：主体分析法-金标尺教育

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各位同学都知道主旨概括题有三大解题法宝：关联词分析法、行文脉络分析法以及主体分析法。关联词分析法是从文段微观角度寻找解题线索，行文脉络分析法是从宏观角度厘清文段结构，而主体分析法是从文段主题词下手把握文段重点。今天为大家介绍主体分析法。此方法的重点在于找到文段的主题词，那么主题词有没有什么特征可寻呢？小编为大家归纳了主题词的四种特征，帮助大家识别主题词。

首先，文段围绕是主题词展开的。如果一个文段就“东京奥运会”展开论述，阐述其准备情况、赛事情况等，那么“东京奥运会”就是该文段的主题词。

其次，主题词一般是高频出现的。也就是说高频出现的词语不一定就是主题词，高频出现在举例子、背景铺垫、原因解释等非重点内容之中的词语，不是文段主题词，大家一定要结合行文脉络进行考察。

第三，主题词多为具有实际意义的名词，虚词一般不充当主题词。

最后，主题词一般前有引入或后有解释说明。

例如，小罗脾气比小王好多了，小王总是一言不合就拍桌子，小王之所以这样是因为父母从小对他十分溺爱。在这个例子中，“小罗脾气比小王好多了”是话题引入内容，利用“小罗脾气好”引出了“小王”这一话题，“小王之所以这样是因为...”是解释说明内容，文段主题词为“小王”。下面带大家练习一下主体分析法。

【例】“天下为公”的基本含义是，天下是天下人所共有的，不是一个集团、一个群体的。在“天下为公”观念背后，我们看到的是中国人最基本的政治观念，也是过去四千年来中国政治运作的基本原则，那就是政治平等，人人都有参与天下之治理的机会。当然，参与方式非常多样，一个普普通通的人，也可以参与天下之治理，比如修身、齐家，这就是治国、平天下的内容和基础。这段文字主要介绍了：

A.中国政治运作的基本原则

B.“天下为公”的含义和表现

C.人们参与治理国家的多种形式

D.“天下为公”所反映的政治观念

【解析】首先，分析文段。文段首先引出“天下为公”这个话题，接着介绍“天下为公”观念背后的政治观念是人人都有参与天下治理的机会，最后解释说明具体的参与方式。因此文段的主题词为“天下为公”，强调其背后所反映的政治观念，对应D项。A、C项均缺乏主题词“天下为公”，故排除。B项，“含义”为话题引入内容，非重点；“表现”表述不明确，文段已明确指出“天下为公”背后的政治观念。故本题答案为D项。

主体分析法可以帮助大家快速解题、突出重围。在简单题目中，它可以帮助大家快速锁定选项，直接选出具有主题词的选项。在复杂题目当中，它可以帮助大家排除不具有主题词选项。